PROYECTOS REALIZADOS EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
Mundubildu II. Impulsando la Ciudadanía Global (2009-2010)
Este proyecto da continuidad a una iniciativa anterior, Mundubildu (2007-2008) con nuevas propuestas dirigidas al ámbito de la educación formal. Las iniciativas más destacadas incluyen un estudio sobre el proceso de implantación de la Educación para la Ciudadanía en 8 Comunidades Autónomas; la elaboración de una ejemplificación curricular para esta asignatura que garantice el tratamiento de los temas de ED y Cooperación en el marco de la misma; y un Curso on line dirigido a profesorado preferentemente de Secundaria Obligatoria.
Hezkuntza jarduerarako estrategiak
El proyecto ha sido financiado por Gobierno Vasco y AECID.
Partnership for Change (2008-2010)
Partnership for Change. The role of the Economic Partnership Agreements (EPAs) in implementing the Millennium Development Goals es un proyecto europeo impulsado por ADP y CESTAS, ambas de Italia, en el que participan además: RISC de Reino Unido, CMO de Holanda y HEGOA del País Vasco.
El proyecto ha sido financiado por:
Ayuntamiento de Bilbao
Comisión Europea. Este sitio web refleja solo el punto de vista de Hegoa y en modo alguno debe considerarse que refleja la posición de la Comisión Europea.
Este consorcio de ONGD ha puesto en marcha un proyecto para producir y compartir conocimiento sobre los Acuerdos de Asociación Económica (EPA por sus siglas en inglés) entre la Unión Europea y los países de África, Caribe y Pacífico (ACP), los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y la relación entre ambos, tomando en cuenta las diferentes visiones e interpretaciones existentes entre las organizaciones y movimientos de la sociedad civil de estas regiones.
La revisión crítica de estos Acuerdos podría representar una estupenda oportunidad para establecer una sólida colaboración entre una gran potencia económica como la que representa la Unión Europea y los países más pobres del planeta, a condición de cumplir el objetivo inicial de contribuir a “la reducción de la pobreza, el desarrollo sostenible y la integración gradual de los países ACP en la economía mundial”. Este es un momento potencialmente interesante para exigir también mayor coherencia en el conjunto de las políticas de cooperación y contribuir así a que las exiguas exigencias que suponen los Objetivos de Desarrollo del Milenio puedan ser una realidad en 2015.
Se trata de un proyecto de Educación para el Desarrollo que, a lo largo de tres años, llevará a cabo actividades de concienciación e incidencia política, seminarios de reflexión y debate, participación en campañas y redes, y publicaciones divulgativas sobre estos temas.
En el marco del proyecto, se ha publicado un Diccionario de campaña que reúne términos y conceptos relacionados con los Acuerdos de Asociación Económica (EPA) entre la Unión Europea y los países ACP. El diccionario está disponible en cuatro idiomas: castellano, italiano, inglés, y holandés.
Versión en castellano:
Diccionario de Campaña
English version: 
Campaign Dictionary
Versión italiana: 
Dizionario per una Campaigna Attiva
Versión holandesa: 
Campagne-Woonderboek
29 de mayo de 2009. Seminario Los Acuerdos de Asociación Económica (EPA) a debate
Dentro del proyecto se han elaborado algunos materiales de uso pedagógico. De momento, ya están cuatro de ellos disponibles:
Comerciar con Europa ¿Es bueno o malo para los países en desarrollo?
Las políticas de comercio ¿Son instrumentos de desarrollo?
Des-acuerdos de libre comercio ¿Será cierto que el Mercado genera Desarrollo?
África es tan pobre y Europa tan rica
Para hacer el seguimiento de los debates y actividades más relevantes, Partnership for Change publica un boletín bimensual, en inglés. Puedes acceder a los mismos en los siguientes enlaces:
Newsletter, No 14. November, 2010
Newsletter, No 13. October, 2010
Newsletter, No 12. September, 2010
Newsletter, No 10. February, 2010
Newsletter, No 9. October, 2009
Newsletter, No 5. February, 2009
Newsletter, No 4. December, 2008
Newsletter, No 3. November, 2008
Newsletter, No 2. September, 2008
¡Actúa ya! El 27 de septiembre es el día Stop EPA
Adjuntamos aquí un póster para llamar la atención sobre los Acuerdos de Asociación Económica (EPA por sus siglas en inglés) entre la Unión Europea y los países de África, Caribe y Pacífico. Te animamos a usar y difundir libremente este póster y a participar en las actividades del próximo 27 de septiembre, día de la Campaña europea Stop EPA.
El póster ha sido editado con la contribución de www.loesje.org
La imagen está basada en una representación cartográfica de igualdad de áreas, conocida, por otra parte, como mapas de densidad equivalente producidos por www.worldmapper.org. El tamaño de la superficie se corresponde con la proporción de la riqueza mundial (2002), una vez ajustado el PBI al Poder Adquisitivo Local.
Mundubildu I. Impulsando la Ciudadanía Global (2007-2008)
Durante 2007 y 2008 hemos puesto en marcha un proyecto que se ocupa de estudiar, debatir y evaluar las posibilidades que abre la Ley Orgánica de Educación (LOE). Este nuevo marco legislativo apuesta por la puesta en marcha de una nueva asignatura denominada “educación para la ciudadanía” para las etapas primaria y secundaria. La reforma de los actuales planes curriculares ofrece una oportunidad, que debemos intentar aprovechar, para la puesta en práctica en el ámbito formal de la dimensión integradora e inclusiva de la ED. Para trabajar sobre el concepto de ciudadanía global y sus consecuencias metodológicas en los espacios educativos, el proyecto propone una investigación, seminarios continuos (presenciales y virtuales), charlas divulgativas y publicaciones.
El proyecto ha sido financiado por Gobierno Vasco y AECID.
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Educación para la Ciudadanía Global. Debates y desafíos
Herritartasun Globalerako Hezkuntza. Eztabaidak eta erronkak
Otra actividad destacada será la sistematización de la experiencia de Amanda en la que colabora Hegoa. Se trata de una plataforma integrada por diferentes colectivos y proyectos que trabajan por la interculturalidad en el Casco Viejo de Vitoria-Gasteiz. Se propone un proceso educativo que abarca la inserción de diferentes agentes comunitarios dentro de la dinámica de un centro escolar y que contempla varias líneas de intersección entre los ámbitos educativos formal y no formal, curricular y comunitario y local-global.
Polygone
Impulsado por ITECO de Bruselas, se creó un colectivo europeo cuyo primer trabajo conjunto fue la realización de un proyecto de investigación y formación de la juventud (1997) en el que participaron Hegoa, CIDAC de Lisboa, CIP de Madrid, y Étudiants et Développement de París.
Se llevaron adelante experiencias de formación en los contextos de cada ONGD. De este trabajo conjunto nació Polygone: Colectivo europeo de Educación para el Desarrollo (1999), que actualmente lo forman Hegoa, ITECO y CIDAC.
A iniciativa del colectivo Polygone se creó una Red Internacional de Educación para el Desarrollo y Educación Popular que fue coordinada por Hegoa durante el período 2001-2003.
Descargar: Mosaico educativo para salir del laberinto (4540 Kb)
Euskera: Labirintoaren irteera, hezkuntza-mosaikoa lagun (2135 Kb)
El colectivo Polygone ha puesto en marcha en los últimos 3 años (2005-2007) un proceso de Formación de larga duración en Educación para el Desarrollo en el ámbito de la Educación No Formal. Este curso se ha dirigido a 30 educadoras y educadores de organizaciones de diversos países (Portugal, España, Bélgica, Luxemburgo, Alemania, Polonia, Hungría, Letonia, Irlanda, Italia, Finlandia, Guatemala, Costa Rica, Perú, Argentina, Guinea Bissau, Timor Oriental, Indonesia y Filipinas).
El curso pretende contribuir a la creación de un currículo educativo de calidad para la educación no formal. La formación está siendo llevada a cabo en línea y a través de seminarios presenciales, siempre trabajando como mínimo en dos lenguas (inglés y castellano) y combinando el aprendizaje individual y colectivo. Este proceso de formación ha generado muchos aprendizajes y materiales que se editarán próximamente.
EducAcción
Este proyecto fue llevado a cabo por un consorcio coordinado por Hegoa e integrado además por ACSUR-Las Segovias (Madrid) y ASAL (Roma).
Dos fueron los objetivos de esta iniciativa:
- Poner a disposición de profesorado, ONGD, instituciones, educadores y educadoras un conjunto de materiales y recursos de apoyo para sus labores formativas en el campo de la Educación para el Desarrollo. El proyecto incluyó la traducción de material didáctico europeo (guías y DVD); la creación de un fichero de actividades, una guía de recursos, un catálogo de buenas prácticas y un diccionario de educación para el desarrollo.
- Impulsar los procesos de reflexión, debate y propuestas sobre los retos de la Educación para el Desarrollo en un mundo globalizado. Para ello, se realizaron cursos de formación y se celebró el III Congreso de Educación para el Desarrollo. La educación transformadora ante los desafíos de la globalización que tuvo lugar los días 7, 8 y 9 de diciembre de 2006, cuyas conclusiones fueron publicadas en las correspondientes Actas.
Mundilab
Hegoa comenzó en 1999 un trabajo orientado a fortalecer la presencia institucional de la Educación al Desarrollo en los centros educativos. Con este fin se concibió Mundilab (1999-2003), un laboratorio de Educación para el Desarrollo y transversalidad instalado dentro de los centros escolares para facilitar el trabajo del profesorado a la hora de impulsar propuestas relacionadas con estos enfoques de educación crítica y solidaria. En la actualidad, son diecisiete los centros escolares que conforman la Red Mundilab: seis de Educación Infantil y Primaria, diez de Educación Secundaria y la Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz.
Mundilab recibió un premio del North & South Centre del Consejo de Europa en su edición de los Worldaware Award 2000 for Global Education.
Descargar: Mundilab. Un nuevo espacio educativo para una nueva forma de educar (5634 Kb)
Euskera: Hezkuntza gune berri bat hezteko modu berri bat sortzeko (6161 Kb)
Incontramondo
En 1998 Hegoa participó en Incontramondo un programa llevado en consorcio con el CIES de Roma, Oxfam del Reino Unido y NCDO de Holanda. El fin de este proyecto fue llevar a cabo una recogida de experiencias de Educación al Desarrollo en diversos países europeos.
Vidas paralelas
Poco después, se publicó De Sur a Norte, vidas paralelas de las mujeres (1998) guía didáctica dedicada a la comprensión de las relaciones de género en los procesos de desarrollo.
Mundópolis
En 1996 el área de Sensibilización de Hegoa preparó un macro proyecto destinado especialmente a Centros Educativos. Se trataba de sensibilizar a docentes y estudiantes sobre interculturalidad a través de obras de teatro. El equipo de Educación elaboró una guía didáctica para dar apoyo a esa campaña Mundópolis I (1996). Finalizada esta, se ofreció un curso de formación docente, para el que se elaboraron materiales específicos editados con el título Mundópolis II (1997).
Juntamundos
También en 1996 se editó Juntamundos, trabajo al que el Ministerio de Educación y Ciencia distinguió con el premio al “mejor material didáctico de apoyo” dentro de los “Premios Educación y Sociedad 1996”. Juntamundos es una guía pedagógica para trabajar el concepto de Desarrollo Humano, con orientaciones para el profesorado y propuesta de actividades para el alumnado.
II Congreso de Educación para el Desarrollo. De la transversalidad a la educación global
En 1996 Hegoa convocó el II Congreso de Educación para el Desarrollo. En ese encuentro se presentaron numerosas experiencias de ED llevadas a cabo en la enseñanza reglada y en el sector educativo no formal. También se debatió ampliamente sobre la necesidad de superar una lectura restrictiva de la transversalidad para apostar por un enfoque global capaz de integrar las propuestas más críticas de cada una de las líneas transversales Allí se presentó la investigación realizada por el equipo de Hegoa: Informe Cero de la Educación para el Desarrollo en el Estado español. Una propuesta a debate.
I Congreso de Educación para el Desarrollo
En 1990, en base al conocimiento del curriculum oficial y de sus carencias, así como de la gran atomización de las respuestas alternativas dadas por distintas instituciones -Movimientos de Renovación Pedagógica, Organizaciones No Gubernamentales,…- se convocó el I Congreso de Educación para el Desarrollo (1990) celebrado en Vitoria-Gasteiz.
Este Congreso facilitó el conocimiento e intercambio de propuestas de ED entre personas y organizaciones de Euskadi, del Estado español y de distintos países de la Unión Europea. Las actas con las conclusiones de los talleres y plenarios se publicaron en 1991.
También en este período, Hegoa creó material didáctico de ciencias sociales para apoyar la labor docente, siguiendo las propuestas de transversalidad contempladas en la LOGSE. Las Guías de Educación para el Desarrollo publicadas en 1992 contenían tres ejemplificaciones curriculares dirigidas a Educación Secundaria Obligatoria.
La cara oculta de los textos escolares (1988)
Al cabo de un año de su fundación, Hegoa incluyó en su estructura un nuevo área de Educación para el Desarrollo (ED). A finales de 1988, se constituyó un equipo que comenzó el trabajo en ese ámbito. Su primer proyecto consistió en realizar una investigación sobre los contenidos de los manuales de ciencias sociales (1989) utilizados en los centros educativos.
Las conclusiones de aquél trabajo, realizado a lo largo de 1989, mostraron cómo los textos escolares concebían las relaciones internacionales de forma paternalista, androcéntrica y eurocéntrica, cuando no abiertamente racista. Esta investigación se publicó en el libro La cara oculta de los textos escolares (Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.J.)
