CONFLICTOS, SEGURIDAD Y DESARROLLO
Profesor: Karlos Pérez de Armiño
Programa:
Tema 1: El cambio en la tipología de conflictos armados.
Tema 2: La evolución del concepto de amenazas: nuevas amenazas, sociedad del riesgo global y terrorismo.
Tema 3: La evolución del concepto de seguridad: seguridad clásica, seguridad multidimensional y seguridad humana.
Tema 4. El retorno al concepto clásico de seguridad. La “guerra global contra el terrorismo”.
Tema 5. La confluencia de la seguridad y el desarrollo en la teoría y en la agenda política internacional: desarrollo, cooperación internacional y construcción de la paz.
Tema 6. Operaciones de paz de Naciones Unidas e “intervenciones humanitarias”.
Bibliografía:
BECK, U. (1998), La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad, Paidós, Barcelona.
BERDAL, M. y MALONE, D. (2000) (eds), Greed and grievance: economic agendas in civil wars, Lynne Rienner, Boulder.
CLIFFE, L. y R. LUCKHAM (1999): “Complex Political Emergencies and the State: Failure and the Fate of the State”, Third World Quarterly, vol. 20, nº 1, pp. 27-50.
COLLIER, P. y SAMBANIS, N. (eds.) (2002): Understanding Civil Wars, Sage, Thousand Oak (California).
COMMINS, S. (coord.) (1998): Desarrollo en estados de guerra, Icaria y Centro de Investigación para la Paz, Madrid.
DUFFIELD, Mark (2004): Las nuevas guerras en el mundo global. La convergencia entre desarrollo y seguridad, Los libros de la Catarata, Madrid.
KALDOR, M. (2001): Las nuevas guerras. Violencia organizada en la era global, Tusquets, Barcelona.
LEDERACH, J. P. (1998): Construyendo la paz. Reconciliación sostenible en sociedades divididas, Bakeaz-Gernika Gogoratuz, Bilbao.
STEWART, F. y FITZERALD, V. (2001): War and underdevelopment, Oxford University Press, Oxford (vols. I y II).
WEISS, Thomas G. (1999): Military-Civilian Interactions. Intervening in Humanitarian Crisis, Rowman y Littlefield Publishers, Nueva York y Oxford.
Actividades a desarrollar:
Exposiciones por parte del profesor
Debates en clase sobre textos y lecturas previamente recomendados
Elaboración de trabajos breves o comentarios de texto por parte del alumnado
Elaboración de un trabajo final.
Mecanismos de evaluación:
Participación activa en el aula (20%)
Realización de trabajos y comentarios de texto (20%)
Elaboración de un trabajo final: (60%)
